ANEKA
PERMAINAN MENARIK UNTUK MENGONTROL KELAS
Judul buku :
40 SENI MANAJEMEN KELAS: Aneka Permainan Sederhana untuk Mengontrol Kelas
Penulis :
Lubis Grafura, Ari Wijayanti, dan Endah Armi
Penerbit :
Ar-Ruzz Media, Yogyakarta
Tebal :
236 halaman
Tahun terbit : 2016
ISBN :
978-602-313-054-2
Harga :
Rp45.000,00
Salah
satu faktor yang memengaruhi proses pembelajaran di dalam kelas adalah faktor
kondisi kelas. Dalam sebuah kelas tentu terdiri dari sejumlah murid dengan
karakter dan tingkat kecerdasan yang berbeda. Respon murid saat proses
pembelajaran berlangsung juga berbeda, ada yang bersikap tenang, ada pula yang tidak
tenang, mudah bosan, mengantuk, dan lain-lain. Kondisi tersebut perlu mendapat
perhatian dari guru. Apabila dibiarkan, tentu akan dapat mengganggu kelancaran
proses pembelajaran, seperti tidak tersampaikannya materi pelajaran dengan
baik. Maka dari itu, guru mempunyai peran strategis dalam menciptakan suasana
kondusif selama pembelajaran di kelas. Peran strategis guru tersebut diwujudkan
dengan seni manajemen kelas. Manajemen kelas merupakan salah satu cara untuk mengatur bagaimana
kelas dapat berjalan sesuai harapan.
Melalui buku ini,
penulis menyampaikan empat puluh metode yang dapat digunakan guru untuk
memanajemen kelas. Masing-masing metode diberikan penjelasan dengan rinci
bagaimana pelaksanaan dan manfaat yang akan didapatkan. Artikel dalam buku ini
memiliki lima sampai enam bagian. Bagian pertama adalah judul. Bagian kedua
adalah kutipan kalimat dari buku agar memberikan inspirasi guru dalam melakukan
pembelajaran. Bagian ketiga adalah Tabel Spesifikasi yang berisi rekomendasi
ruangan, jumlah murid, waktu, tingkatan, dan pembelajaran. Bagian keempat adalah
prosedur. Bagian kelima dan keenam adalah rekomendasi bacaan dan artikel
terkait.
Pada bagian Tabel
Spesifikasi, guru diberikan rekomendasi untuk memulai permainan. Ada sejumlah
permainan yang bisa dilaksanakan di dalam ruangan maupun di luar ruangan.
Begitu pula dengan permainan yang cocok untuk tingkatan SD/SMP/SMA, jumlah
murid besar dan kecilnya serta permainan baik yang dilakukan pada saat pagi,
siang, maupun sore bisa ditemukan pada tabel tersebut. Pembelajaran dalam Tabel
Spesifikasi terbagi menjadi tiga bagian. Pertama, memulai materi baru. Itu
berarti permainan ini sangat cocok untuk memulai atau mengawali materi baru.
Kedua, mengulang materi. Hal tersebut berarti permainan ini sangat
direkomendasikan untuk mengulang materi yang sudah diajarkan sebelumnya. Terakhir,
peregangan. Permainan ini hanya untuk mengisi celah-celah pembelajaran agar
tidak membosankan.
Dari sisi kualitas,
buku ini memberikan banyak manfaat bagi pembaca, terutama bagi seorang guru
untuk membawa suasana kelas lebih bersemangat dan antusias, namun tetap fokus
pada pelajaran. Buku ini juga memiliki kelebihan yaitu dalam membaca buku ini
tidak harus dari urutan halaman pertama. Artinya, buku ini bisa dibaca dari
arah mana saja. Bisa dari awal, langsung pada bagian akhir, pada bagian tengah,
atau meloncat-loncat. Juga tidak menutup kemungkinan untuk dibaca secara
berurutan. Pembaca bisa memilih permainan mana yang dikehendaki melalui daftar
isi. Nama-nama permainan dalam buku ini juga sangat menarik, seperti Lempar
Takdir, Lima Menit Aku Lima Menit Kamu, Raja Tirani, Milionaire, dan masih banyak lagi. Selain itu, kelebihan lain buku
ini adalah dilengkapi petunjuk penggunaan buku dan indeks. Adanya petunjuk
penggunaan buku tentu memudahkan pembaca dalam memahami isi buku. Indeks yang
terdapat dalam buku ini juga memudahkan pembaca dalam mencari keterangan di
dalam buku.
Namun, buku ini juga
tidak luput dari kekurangan. Setiap metode dalam buku ini disertai foto
(gambar) yang memberikan gambaran bagaimana pelaksanaan metode tersebut di
dalam kelas, namun gambar yang ditampilkan kurang menarik karena hanya berwarna
hitam putih dan kurang jelas. Selain itu, diantara empat puluh nama metode atau
permainan terdapat dua nama yang sama, yaitu permainan nomor 18 dan 39 memiliki
nama Kata-kata Bijaksana. Hal ini mengakibatkan pembaca merasa kebingungan,
karena kedua permainan tersebut memiliki prosedur dan spesifikasi yang berbeda
tetapi memiliki nama yang sama.
Kesimpulannya, buku ini
sangat layak dibeli dan dibaca, terutama bagi para pendidik atau guru karena
banyak manfaat yang terdapat dalam buku ini. Hanya ada sedikit kekurangan yang
dapat segera diperbaiki penulis. Buku ini sangat berguna bagi guru dalam
mewujudkan kelas yang selalu dinantikan oleh siswa. Permainan-permainan di dalamnya
patut menjadi referensi bagi guru untuk membuat murid tidak hanya diam di
tempat duduknya, namun membuat mereka bersemangat, tertawa, dan pada akhirnya
merenungi apa yang mereka pelajari.